Funciones ejecutivas. Cuestionario para el niño
Cuestionario de funciones ejecutivas: versión niño/adolescente
En este cuestionario encontrarás una serie de situaciones relacionadas con las funciones ejecutivas en tu desempeño escolar; por ello, este cuestionario está pensado para niños, adolescentes y personas que están estudiando. No obstante, si no estás estudiando toma el término “deberes” en sentido amplio y aplícalo a las tareas de tu vida cotidiana, domésticas, familiares y laborales.
Responder te ayudará a conocer cuáles son tus puntos fuertes y tus puntos débiles: ¡¡te servirá para saber cómo utilizas tus funciones ejecutivas en tu vida!!
¿Qué has de hacer?
Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas para ti en las dos últimas semanas. Cuando te sientas identificado o identificada, rodea con un círculo el SI; cuando creas que no te describe, rodea el NO.
Tómate el tiempo que necesites, cronométralo, y piensa con cuidado cada una de tus respuestas. Cuando termines el cuestionario, anota el tiempo que has empleado en rellenarlo.
Tareas y situaciones a evaluar
|
Respuesta |
||
1 | Me cuesta empezar a hacer los deberes | SI | NO |
2 | Evito los deberes más difíciles | SI | NO |
3 | No suelo terminar los deberes | SI | NO |
4 | Tengo más problemas para terminar los deberes de algunas asignaturas que de otras | SI | NO |
5 | Suelo acordarme de apuntar los deberes en la agenda | SI | NO |
6 | Con frecuencia olvido coger del colegio todo lo necesario para hacer los deberes en casa | SI | NO |
7 | Suelo perder cosas necesarias para hacer los deberes | SI | NO |
8 | Me distraigo con facilidad mientras hago los deberes | SI | NO |
9 | Tengo un lugar especial para estudiar | SI | NO |
10 | Pienso en otras cosas mientras hago los deberes | SI | NO |
11 | Divido una tarea compleja en pequeñas tareas más sencillas | SI | NO |
12 | Sigo un horario definido | SI | NO |
13 | Calculo el tiempo que empleo en las tareas | SI | NO |
14 | Sigo las instrucciones dadas para la tarea | SI | NO |
15 | Reviso la tarea para detectar errores | SI | NO |
16 | Termino las tareas completamente a tiempo, sin retrasos | SI | NO |
17 | Estudio solo o sola | SI | NO |
18 | Sé cómo estudiar | SI | NO |
19 | Sé hacer resúmenes de los temas que estudio | SI | NO |
20 | Memorizo la materia | SI | NO |
21 | Comprendo la materia | SI | NO |
22 | Me acuerdo de realizar las tareas de casa | SI | NO |
23 | Hago las tareas de casa en el momento que toca | SI | NO |
24 | Suelo dejar las tareas de casa a medias | SI | NO |
25 | Mantengo mi agenda organizada | SI | NO |
26 | Mantengo mi habitación ordenada | SI | NO |
27 | Tengo mi mochila organizada | SI | NO |
28 | Tengo mi armario ordenado | SI | NO |
29 | No dejo las cosas esparcidas por la casa | SI | NO |
30 | Suelo olvidarme las cosas en cualquier sitio | SI | NO |
31 | Con frecuencia olvido dónde he guardado las cosas | SI | NO |
32 | Miro demasiado tiempo la tele | SI | NO |
33 | Ocupo mucho tiempo chateando por el ordenador o por el móvil | SI | NO |
34 | No duermo el tiempo suficiente | SI | NO |
Tiempo empleado en responder el cuestionario |
♦ PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN FUNCIONES EJECUTIVAS ♦
A. Las Funciones Ejecutivas: ¿Cuáles son?
B. Funciones ejecutivas: ¿Qué son y para qué sirven?
C. Cuestionario de funciones ejecutivas: versión niño/adolescente
D. Cuestionario de funciones ejecutivas: versión padres/familiares
Ej. 1: Cosas aburridas
Ej. 2: La lista
Ej. 1: Instrucciones
Ej. 2: Operaciones
Ej. 1: Diccionario
Ej. 2: Control
Ej. 3: Antónimos
Ej. 4: Motivación
Ej. 5: Desmotivación
Si consideras que has empelado poco tiempo en rellenar el cuestionario, vuelve a intentarlo.
En nuestro próximo post…
Pide a tus padres, a tu pareja o a tus hijos, o a alguien que te conozca bien, que responda el cuestionario que te proponemos en el siguiente post. El modo en que te ven los otros en el desempeño de tus funciones ejecutivas te ayudará a conocerte mejor.
Si desea recibir más información o realizar una consulta, no dude en rellenar el formulario de consulta:
Esta entrada fue publicada en Déficit de Atención, Psicólogo Online, TDAH y etiquetada como adolescentes, atención, Auto-regulación, Barkley, cerebro, depresión, dislexia, entrenamiento, flexibilidad cognitiva, Funciones Ejecutivas, hemisferios cerebrales, impulsividad, inhibición de respuestas, Iniciación de la tarea, Manejo del tiempo, Memoria de trabajo, Metacognición, neuroplasticidad, niños, Organización, Persistencia dirigida a la meta, Planificación, procesos cognitivos, sinapsis, Sistema Nervioso Central, TDAH, Trastornos del Aprendizaje.
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