Comprensión lectora

Estructures afectives: Com influeixen en la Comprensió Lectora?

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Quines estructures afectives influeixen en la comprensió lectora? 

Les estructures afectives fan referència a l’actitud del lector davant d’un text. Les estructures afectives, també inclouen els interessos que el lector te davant d’una lectura.

Per què llegim?

Estructures afectivesLes persones quan llegeixen, ho fan per diverses raons. Existeien diferents objectius pels quals ens posem a llegir una determinada lectura. Entre els diversos objectius podem citar: aprendre, obtenir informació sobre un tema determinat, comparar les nostres idees o per plaer, entre d’altres. Per tant, existeixen unes motivacions que ens impulsen cap a una conducta determinada, en aquest cas: la lectura. A més a més, com segurament no és la primera vegada que llegim un text, tenim unes expectatives prèvies del què podem aconseguir. Aquests dos factors, la motivació i les expectatives, tenen molta importància durant tot el procès i en certa manera ens faciliten o dificulten les estratègies de comprensió lectora.

Com influeixen la motivació i les expectatives, és a dir, les estructures afectives?

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Leer en voz alta: ¿Lectura en voz alta o lectura silenciosa?

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Leer en voz alta: ¿Lectura en voz alta o lectura silenciosa?

alejandroescamilla-bookLeer en voz alta” un texto es muy común durante la Educación primaria y secundaria. Los profesores suelen leer todo tipo de textos, preguntas, instrucciones, etc. en voz alta a sus alumnos durante las clases (Reed, Swanson, Petscher, & Vaughn, 2014). Este método de lectura (“leer en voz alta”) nos puede parecer muy normal, pero puede que para otras personas eso les suponga todo un reto. El “leer en voz alta” se utiliza tan a menudo, que no tiene en cuenta aquellos estudiantes con problemas para entender o aprender cuando utilizan la lectura en voz alta. Este tipo de estudiantes suelen estudiar o aprender mejor cuando utilizan una lectura silenciosa.

¿Cuáles son los beneficios de “Leer en voz alta”?

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Lectura y Comprensión lectura: ¿Cómo podemos mejorarla?

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Lectura y Comprensión lectura: ¿Cómo podemos mejorarla?

Ya hemos hablado en otros posts sobre qué es la Comprensión Lectora, cómo puede verse alterada en los distintos trastornos del aprendizaje y cómo puede mejorarse. No obstante, nunca hemos hablado sobre qué importancia tiene para nuestra vida cotidiana. A continuación, responderemos a esta pregunta y compartiremos algunos ejercicios para trabajar la lectura y la comprensión lectora.

Lenguaje: ¿Sólo lo utilizamos para comunicarnos?

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¿POR QUÉ MI HIJO NO LEE BIEN?

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¿Por qué mi hijo no lee bien?¿POR QUÉ MI HIJO NO LEE BIEN? 


¿Por qué hemos creado el libro?


¿POR QUÉ MI HIJO NO LEE BIEN?
 Es una pregunta que se hacen muchos padres y maestros. La respuesta no es sencilla. Desde MENTELEX hemos intentado dar respuesta a esta pregunta y a otras muchas más. Gracias a la buena acogida de nuestros lectores del presente blog, nos hemos atrevido a recoger algunos de los temas publicados en nuestros posts y ponerlos en formato de libro.

Resuelve tus dudas sobre cómo mejorar la comprensión lectora y su relación con la dislexia, el TDAH y el autismo.

Un niño puede no leer bien por diferentes razones. Algunas relacionadas directamente con los procesos de lectura y otras relacionadas con problemas del desarrollo infantil. Nuestro intento es despejar dudas sobre las causas de este problema.

Los problemas de comprensión lectora pueden aparecer también en los niños con problemas de atención, de dislexia y en niños con autismo. Por eso hemos intentado comprender como estas diferentes patologías del desarrollo pueden agravar los problemas de lectura y aportar estrategias específicas para mejorar la comprensión lectora en estos niños.

Educación: ¿Es importante la comprensión lectora?

Todos los niños y niñas tienen el derecho universal a recibir una buena educación. La educación les proporciona el conocimiento del mundo y las aptitudes necesarias para alcanzar todo su potencial de aprendizaje. La educación permite adquirir cultura y desarrollar el pensamiento crítico. Por lo tanto, gracias a una buena educación los niños pueden afrontar mejor su futuro. Sin educación no serán capaces de entender y encontrar soluciones a muchos de los problemas de su vida diaria. La educación contribuye tanto al desarrollo personal como profesional, y lo más importante, le permite a la persona ser un individuo integrado en su comunidad. En términos generales, la educación brinda una mejor calidad de vida para el presente y el futuro del niño y esto se traduce en enormes beneficios para toda la sociedad.

En la capacidad de aprendizaje del niño son de una importancia fundamental la lectura y la comprensión lectora. Estas habilidades acompañarán al niño durante toda su vida. Por ello, la lectura es esencial para el desarrollo de los niños y de las sociedades de cualquier país del mundo. Sin embargo, hay muchos niños con problemas de lectura, y actualmente hay millones de niños y adultos analfabetos.

El principal motivo es la pobreza socioeconómica de muchos países en desarrollo y la falta de los recursos necesarios para poder abordar este problema. Tomar conciencia de la importancia de saber leer, y de poder comprender lo que se está leyendo, es vital e imprescindible. En conclusión, el acceso a una educación universal marcará el futuro de la humanidad.

Dislexia y lenguaje: ¿Qué sucede con la escritura?

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Dislexia y lenguaje: ¿Qué sucede con la escritura?

La Dislexia y el lenguaje están altamente relacionados. Generalmente la dislexia está asociada con problemas específicos del lenguaje y la comprensión lectora. Entre los principales problemas que podemos citar encontramos: el deletreo, la escritura y la lectura.

Dislexia: ¿Déficit en representación fonológica o disfunción cerebral?

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Déficits de comprensión lectora: ¿Cómo definirlos y que variables intervienen?

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Déficit de comprensión lectora

Las personas con déficit de comprensión lectora no suelen tener ningún tipo de problema en cuanto a la capacidad lectora. Suelen ser personas que leen correctamente, pero que su principal inconveniente se encuentra en entender lo que están leyendo.

 Déficit de comprensión lectora: ¿Cómo se pueden definir?

Keenan y Meenan (2012), realizaron un estudio en el cual pretendían definir y diagnosticar los déficit de comprensión lectora mediante el uso de tests de comprensión lectora. En ese estudio querían comparar las diferencias existentes en los déficits de comprensión lectora y cómo estos influyen y qué implicaciones tienen. Para ello utilizaron 4 tests distintos y se compararon los resultados de los niños con puntuaciones situadas en el 10% más bajo.

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Subtipos de Dislexia: modelo de doble ruta

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Dislexia

Existen distintos subtipos de dislexia con características diferentes. Dependiendo del subtipo de dislexia que tenga el niño/a, su procedimiento a la hora de leer, y por lo tanto, su comprensión lectora se verán afectados de una u otra manera.

 Perspectivas que explican cómo aprender a leer

Existen varias perspectivas que explican cómo se aprende a leer y a escribir.

  • Perspectiva constructivista: cree que los niños están constantemenete adquiriendo información. Tanto en casa, como con la familia o hasta en la calle ya están adquiriendo conocimientos relacionados con la leptoescriptura.

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