lector

Estructures afectives: Com influeixen en la Comprensió Lectora?

Posted on

Quines estructures afectives influeixen en la comprensió lectora? 

Les estructures afectives fan referència a l’actitud del lector davant d’un text. Les estructures afectives, també inclouen els interessos que el lector te davant d’una lectura.

Per què llegim?

Estructures afectivesLes persones quan llegeixen, ho fan per diverses raons. Existeien diferents objectius pels quals ens posem a llegir una determinada lectura. Entre els diversos objectius podem citar: aprendre, obtenir informació sobre un tema determinat, comparar les nostres idees o per plaer, entre d’altres. Per tant, existeixen unes motivacions que ens impulsen cap a una conducta determinada, en aquest cas: la lectura. A més a més, com segurament no és la primera vegada que llegim un text, tenim unes expectatives prèvies del què podem aconseguir. Aquests dos factors, la motivació i les expectatives, tenen molta importància durant tot el procès i en certa manera ens faciliten o dificulten les estratègies de comprensió lectora.

Com influeixen la motivació i les expectatives, és a dir, les estructures afectives?

Seguir llegint…

Lectura: Què és i com funciona?

Posted on Actualizado enn

Lectura: Què és i com funciona?

Lectura: Com ha canviat la seva visió al llarg dels anys?

El concepte de lectura ha evolucionant molt des dels seus inicis. En un principi, la lectura es considerava simplement com una transferència d’informació. És a dir, el text te un contingut que nosaltres desconeixem i mitjançant el procés de lectura, som capaços d’extreure aquesta informació. A dia d’avui però, el punt clau de la lectura i on nosaltres centrem la nostra atenció és en la comprensió lectora.

Procés d’aprenentatge de la lectura

Per entendre el procés de lectura en general, hem de tenir clars varis punts: el procés lector, la comprensió lectora, la informació ja emmagatzemada en la nostre memòria i la interacció d’aquesta informació ja emmagatzemada el nou contingut del text (Defior, 1996). Aquest últim autor aporta la següent definició:

“La comprensión de un texto es el producto de un proceso regulado por el lector, en el que se produce una interacción entre la información almacenada en su memoria y la información nueva que le proporciona el texto”.

Llegir més…